PBL教学法在神经外科专培学员培养中的应用

目的探索以问题为导向的学习(PBL)教学法在神经外科专培学员教学中的应用,总结成功组织该类型PBL教学的关键因素。方法在20名专培学员中,通过调查问卷方式,开展PBL教学法,进而评估该法的教学效果。结果调查发现,专培制度能够得到国家和培训机构的认可,能够在手术能力和专业知识方面得到提高,以及能从手术讲解、病例讨论及教授点评中有所收获成为专培教学中成功组织PBL的关键因素。专培学员通过PBL教学法提高了手术技能和临床工作能力,树立了正确的循证医学理念,并且加强了医德、医风和对患者更深的同情心。结论神经外科专培学员PBL教学法的推广将对提高我国神经外科专培医师教育水平和促进完善相关专培制度的完善奠定坚实基础。