农村教学点发展的困境与出路

农村教学点是引领乡村振兴、传承乡村文化的高地,但目前存在教师缺乏自主成长意愿、师资配置不合理、教育经费使用效率低、学校撤并程序失范等问题。因此,地方教育行政部门应在不违背教育政策前提下,依据本地区教育现状与生态基础精细规划教学点教师的合理流动与公用经费使用办法,规范撤并教学点程序,并协同校长制订教师自主成长的激励措施,以促进农村教学点的可持续发展。