基于关键能力培养的高职公共基础课程改革研究

文章依据能力导向、渗透融入、整体培育原则,提出从培养学生关键能力出发,突破传统课程框架、运用实践教学模式、依托数据分析平台、开展两岸合作研究、更新教师施教理念等公共基础课程改革策略,并以福建信息职业技术学院计算机专业的高职公共英语课改革为例,论述其改革进程及成效。