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二分课堂:文科研究生教学新模式
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1
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摘要
创新研究生人才培养模式是当下高等教育改革的重要议题,课堂教学作为文科研究生能力培养的重要方式,是改革研究的重点。立足建构主义教学观,在其心理发展理论的关照下,将课堂分两部分,分别施行不同教法的二分课堂模式,有助于破解当前课堂教学低效的困境。文章从教学模式的理论基础、基本结构、实施条件、教学原则和教学评价等方面,详述文科研究生教学新模式的组成要素与实施构想。
作者
刘阳
林荣日
唐雁飞
机构地区
复旦大学
南宁职业技术学院
出处
《教育评论》
2018年第10期121-125,共5页
Education Review
关键词
二分课堂
教学模式
课堂教学
文科研究生
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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