《认识周长》课堂实录及评析

教学内容:青岛版小学数学三年级上册第五单元83-85页。一,创设情境,导入新课师:同学们,喜欢看动画片吗?在动画中,蝗虫总是欺负蚂蚁,蚂蚁们就同心协力做一只小鸟吓走蝗虫。(播放动画)师:谁来说一下这只小鸟的形状是怎么做出来的?生:是沿着树叶的边线摆了了一周。师:对,这一周的长度就是这只小鸟形状的周长,今天我们就一起来认识周长。[评析]根据三年级学生的心理特点,选择学生感兴趣的动画片入手,以如何摆小鸟形状导入新课,有效的激发了学生的学习兴趣。二,探究新知,构建模型1,看一看师:蚂蚁们也很勤劳,一片树叶飘了下来,小蚂蚁好奇的爬上了树叶。(播放动画)师:小蚂蚁是怎么爬的?生:小蚂蚁是沿着树叶的边线爬了一周。师:你能在来指一指树叶的一周吗。引导学生生说:从起点出发沿边线再回到起点,才叫一周。学生一起边说边比划,并拿起叶子边指边说什么是树叶的周长。