《边城》整本书阅读教学设计

[教材分析]《<边城>节选》是高中语文必修五第一单元的第三篇小说,属于自读课。本单元的学习重点是注意把握小说的主题和情节。《边城》虽是小说,但它的语言具有散文化的特点,因此它既承担落实本单元教学重点的任务,又承担在学习过程中培养学生的探究意识,并对学生进行文学审美教育的责任。[学情分析]通过初中和高一二的学习,高二的学生对小说知识有了基本的了解,具备了分析人物形象、情节、主题的能力。他们的阅读量和阅读速度应该达到了一定的程度,并且掌握了一些阅读方法。虽然这节课的课前自主阅读时间较长,但我相信两节课应该能够通读一遍,导学案上的大部分问题在小组交流讨论阶段应该能解决,个别共性问题通过老师点拔也能解决。最后的交流展示课如果能抓住一个方面精读、解读,应该能达到教学目标。[教学目标]1.理清小说情节的发展脉络。2.分析小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文乡土小说的风格。3.结合人物分析,领会作者的创作意图,探究小说的主旨。