信息技术辅助科学教学有效性略谈

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摘要科学课的很多实验有时需要几小时甚至几个月、几年才能完成,但运用视频动画技术,可以简约长时间的实验过程,在几分钟之内呈现实验过程和实验结果,配合实际的科学实验,使学生清晰了解实验过程和实验的结果。既增强学生的动手能力,又培养了学生的思维能力。例如:在教学“我是怎样出生的”,从受精开始,怎样形成受精卵,怎样在母亲的子宫内生长发育,又如何从母亲肚子里生出来?

作者季卫峰

机构地区江苏省海门市万年小学

出处《陕西教育（教学）》 2018年第11期32-32,共1页

关键词教学有效性科学课信息技术实验过程动画技术科学实验动手能力思维能力

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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陕西教育（教学）

2018年第11期

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