基于活动学习理念的初中信息微课应用

初中信息技术教学内容繁多、复杂,既有理论知识的学习,又有实践操作技能的学习。在学习活动中教师必须提前做好备课计划,将微视频巧妙融入教学中。尤其在理论知识的学习活动中,如果教师能够很好地运用微视频功能,定能将难以理解的概念讲解得生动形象。微课教学内容的设置需要把握几个关键词:科学性、趣味性、系统性。信息技术的教学内容专业性较强,相对枯燥,教师在教学过程中,如果能够将微视频设计得极具趣味性,学生将会投入更多的精力进行学习。