摘要
小学数学作业分层需要教师充分尊重学生在学习中的主体地位,了解学生的个性化差异,根据学生的学习基础和学习能力对学生进行分层,设计符合学生实际情况的作业,从而促使每个学生在原有层次水平上有所提升。但是,在实际教学过程中,教师却无法有效对学生进行分层并合理设置作业。以下是笔者对小学数学作业分层的几点设想。一、转变作业布置观念为学生布置作业是加强学生练习和巩固所学知识的重要教学手段,但是在传统教学过程中很多小学数学教师都没有认识到学生的个性差异化,统统采用统一化的作业设计理念,为全班学生布置完全相同的作业习题,这种统一化的作业设计和布置方案在小学教学过程中处处可见。
