“互联网+”背景下静脉输液技能微视频的应用研究

目的探讨技能微视频在护理静脉输液实训中的应用效果。方法将165名中职护理专业学生分成观察组82人和对照组83人。观察组在静脉输液护理实训教学中借助网络学习平台、QQ群、微信群等在课前、课中及课后使用技能微视频;对照组采用传统教学方式。实训结束后,对两组学生进行考核,并用问卷调查观察组学生对技能微视频教学效果的评价。结果观察组随堂抽考及总评考核成绩均优于对照组(P<0.05),观察组对技能微视频教学效果的评价良好。结论技能微视频教学能提高学生学习兴趣和积极性,提高课堂教学效率,缩短师生间的心理距离,培养学生合作探究精神,加深学生对知识的理解和掌握,教学效果优于传统教学方式。