摘要
作为一名小学数学教师,课堂教学是师生相处最关键的环节,课堂教学评价是教师和学生最直接的沟通方式.因此,教师及时恰当的评价语言是十分重要的.教师评价性语言水平的高低,不仅影响课堂教学的效果,而且对学生的身心健康发展起着至关重要的作用.如果课堂评价语言用得好,它能有效激发学生的学习兴趣,创造良好的学习氛围,提高课堂教学效率.相反的,如果评价语言使用不当,有可能使学生的积极性和主动性受到挫伤,会削弱学生的自信心和进取心,其副作用也不容忽视.作为一名数学教师,我觉得数学课堂教学中某些评价语言存在一些问题.
