摘要
数学文化是国家文化素质教育的重要组成部分,《普通高中数学课程标准(实验)解读》中指出:"数学文化一般来说,其内涵表现为在数学的起源、发展、完善和应用的过程中体现出的对于人类发展具有重大影响的方面,它既包括对于人的观念、思想和思维方式的一种潜移默化的作用,对于人的思维训练功能和发展人的创造性思维的功能,也包括在人类认识和发展数学的过程中体现出来的探索和进取的精神和所能达到的崇高的境界等."高中数学课堂教学应从数学史、数学美、数学应用三个方面渗透数学文化.通过这种渗透,有效激发学生数学学习的兴趣.
