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设置矛盾冲突,强化自我反思——论“矛盾冲突”对初中数学课堂教学的影响被引量：2

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摘要在初中数学课堂的教学过程中,如果没有矛盾冲突,则数学知识就没有魅力.通过将矛盾冲突融入初中数学课堂教学中,能够充分激发学生学习数学知识的兴趣,调动学生探究数学知识点的欲望,增强学生解决数学知识点的成就感和满足感.本文通过具体分析矛盾冲突对初中数学课堂教学的影响,旨在为提升初中数学课堂的教学效率提供可参考的理论依据.

作者王玮

机构地区江苏省扬州中学教育集团树人学校

出处《数学学习与研究》 2018年第21期100-100,共1页

关键词矛盾冲突初中数学教学影响

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第21期

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