小学低学段数学趣味性教学策略管窥被引量：6

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摘要新课改把提高教学活动的趣味性作为小学低学段数学教学的重点目标,这就需要教师在设计教学方案的过程中,努力迎合小学低学段学生的学习兴趣与认知规律,尽可能设计出趣味性很强的教学过程,从而使得学生都能兴致勃勃地参与课堂活动,进而使得他们都能充分发挥主观能动性学习教材内容,最终获得非常理想的教学效果.本文就小学低学段数学趣味性教学的策略,进行了细致地研究.

作者高明星

机构地区福州市鼓山新区小学

出处《数学学习与研究》 2018年第21期114-114,116,共2页

关键词小学低学段数学趣味教学有效策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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