期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于高中生物学核心素养的跨学科教学例析被引量：6

下载PDF

导出

摘要《普通高中生物学课程标准(2017年版)》将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨,并强调教师要在教学过程中"注意学科间的联系",培养学生的综合能力和跨学科能力。文章从核心素养组成要素的视角,探讨并例析如何在高中生物课程中开展跨学科教学,促进学生形成生命观念、深化科学探究、发展科学思维、增强社会责任。

作者周欣欣

机构地区鲁东大学生命科学学院

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第10期35-36,共2页 New Curriculum Research

关键词高中生物学生物学核心素养跨学科教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1杨铭,刘恩山.生物学核心素养视角下的科学探究[J].生物学通报,2017,52(9):11-14. 被引量：55
2周金成.核心素养导向的高中生物学教学思考[J].生物学教学,2018,43(2):8-9. 被引量：11

二级参考文献2

1徐学福.科学探究与探究教学[J].课程．教材．教法,2002,22(12):20-23. 被引量：90
2刘恩山.《普通高中生物课程标准》的设计思路和主要特点[J].生物学通报,2003,38(5):28-30. 被引量：84

共引文献64

1于佳萍.浅谈美国生物教材中“实验板块”的编写特色——以新版教材《生物:生命的动力》为例[J].中学生物学,2020,0(1):67-69.
2罗佩琴.核心素养下初中生物科学探究素养的培养[J].新智慧,2020,0(6):135-136. 被引量：3
3周小芹.初中生物教学中公民意识的培养策略[J].新智慧,2020,0(2):128-128. 被引量：1
4张毅.立足真问题引领深度学习[J].新智慧,2019,0(29):49-49.
5赵广宇,蔡静,李传海.基于核心素养的“细胞的癌变”二轮复习教学设计[J].中学生物教学,2021(5):48-51.
6柯凌,杨颖洁.浅谈高中教学中如何培养生物学科核心素养[J].课程教育研究,2020,0(3):200-201. 被引量：3
7刘丽.生物学科核心素养下的跨学科实验案例探究——以《绿叶中色素的提取和分离》为例[J].高考,2021(3):145-146. 被引量：1
8陈阳,吉祖明.混有酚醛尿烷砂芯残留物对型砂性能的影响[J].柴油机设计与制造,2000,9(2):49-54.
9裘英,田树青,王薇.“光合作用”中考复习课的教学设计[J].生物学通报,2018,53(10):22-26. 被引量：1
10高原,解凯彬.基础教育课程改革背景下生物师范生课程结构及实施的思考[J].中学生物学,2018,34(12):62-64. 被引量：2

同被引文献25

1苏科庚.高中生物学跨学科教学的实践探索——以《生物学必修1·分子与细胞》为例[J].课程教学研究,2022(11):73-76. 被引量：2
2刘鑫,张红利.模型建构在高中生物教学中的应用[J].教育科学论坛,2013(10):17-19. 被引量：4
3辇伟峰.高中STEAM教育实施和发展要素探析[J].创新人才教育,2018(4):67-70. 被引量：4
4核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2619
5王永宏.跨学科教学在教学改革中的应用研究[J].考试周刊,2018,0(28):30-30. 被引量：3
6张玉滨.高中跨学科教学的本位价值与实施路径[J].中小学管理,2018(4):21-23. 被引量：21
7邢芝明.跨学科教学理念下地理概念教学策略研究[J].中学地理教学参考,2018(14):10-12. 被引量：3
8吴红.高中生物学科核心素养的培养策略研究[J].科学咨询,2018,0(40):126-126. 被引量：15
9叶笛.科技类校本课程“STEM化”的实践与思考——以“创意航天”校本课程为例[J].基础教育参考,2019,10(6):41-44. 被引量：1
10唐晓勇.互联时代的课程重构：构建基于跨学科的统整项目课程[J].中小学管理,2019,0(10):57-59. 被引量：15

引证文献6

1徐春雷.指向创新素养培育的高中生物学跨学科主题教学[J].高考,2024(4):52-54.
2杜华政.基于核心素养下的高中生物翻转课堂教学研究[J].活力,2019,0(16):181-181. 被引量：1
3安留敏.高中跨学科教学研究述评[J].教育研究与评论,2022(11):77-82. 被引量：4
4田松东.生物学教学中数学方法的应用[J].中学生物教学,2024(12):29-31.
5林宏谋.浅谈如何在教学中培养高中生的生物学核心素养[J].考试周刊,2019,0(39):168-168.
6王晓雷.翻转课堂下高中生物核心素养的教学实践研究[J].名师在线,2019(12):43-44. 被引量：6

二级引证文献11

1李小林,任尚福.核心素养视域下高中生物学翻转课堂教学效果研究[J].中学生物教学,2022(14):4-7. 被引量：3
2黄永胜.高中生物学习兴趣培养[J].科技资讯,2019,17(25):176-177. 被引量：3
3孙丹群.浅谈高中生物学生核心素养的培育措施[J].基础教育论坛,2019,0(32):19-20. 被引量：4
4孙晓东.基于生物核心素养养成的高中生物教学研究[J].南北桥,2020(9):75-75. 被引量：1
5龚大祥.翻转课堂在高中生物教学中的应用探究[J].数码设计,2020,9(23):214-214.
6诺乐德维丽丝.核心素养视角下翻转课堂在高校健美操教学中的应用研究[J].当代体育科技,2021,11(33):72-74. 被引量：5
7金甫.翻转课堂在小学体操技巧类教学实践中的运用研究——以《仰卧推起成“桥”》教学为例[J].安徽教育科研,2023(4):55-58.
8吕世虎,赵泽国.高中数学教材中的跨学科内容研究及教学启示[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2023(9):8-13. 被引量：4
9吉青青,张荣华,孙坤.基于社会性科学议题的跨学科实践活动——一次性筷子的利与弊[J].化学教育（中英文）,2024,45(5):58-64.
10韩祉曼,韩梅.中学化学跨学科教学研究现状与困境分析[J].云南化工,2024,51(4):147-150.

1杨万春.基于核心素养的英语跨学科教学[J].小学教学参考（综合版）,2018(10):37-37. 被引量：1
2徐英婕.基于目标导向的小学英语写作教学例析[J].小学生作文辅导,2018,0(8):75-75.
3贺克春.学科融合:指向核心素养的品质诉求与路径探微[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2018(10):30-34. 被引量：30
4朱治国.狂欢过后不彷徨[J].江苏教育,2018,0(67):59-60.
5苑璞,樊香麟.我国中小学跨学科能力培养与实践——基于现象的主题教学[J].文化创新比较研究,2018,2(12):108-109. 被引量：1
6刘育东.依托项目的外语教学面临的挑战与对策[J].河北经贸大学学报（综合版）,2018,18(2):92-96.
7罗永明.高中新课标背景下实验创设教学例析[J].中学化学教学参考,2018(14):34-35.
8陈哲.论儿童美术教育中校内外美术的优势互补[J].艺术科技,2018,31(2):183-183. 被引量：1
9刘向东,黄蔚玥.构建回归教育原点的德育新样态——深圳市盐田区梅沙小学德育课程体系建设实践[J].中小学德育,2018(10):31-33. 被引量：2
10谢登峰.试论微课在高中生物教学中的应用[J].新课程,2018,0(27):111-111.

新课程研究（上旬）

2018年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部