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普通高中大班额高效课堂教学模式建构

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摘要普通高中大班额现象早已成为不争事实,并且在一定时期内还会存在。针对大班额课堂教学存在的观念落后、互动性不强、教学效率效度不高等现状,作者认为"问题对话式"的教学模式正是符合教学实际的高效课堂教学模式,可以破解大班额教学难题。

作者李娟詹光平

机构地区宁夏中卫市第一中学宁夏中卫中学

出处《新课程研究（上旬）》 2018年第10期58-60,共3页 New Curriculum Research

基金 2016年度宁夏哲学社科(教育学)规划项目"普通高中大班额高效课堂教学模式构建与实践"(项目编号:16NXJA04)的阶段研究成果

关键词大班额高效课堂建构主义问题对话式教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2018年第10期

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