浅析音乐教学过程中的审美误区

当今,音乐审美教育越来越受到教育界重视,同时现今对审美的定义与概念也层出不穷。本文主要分析在音乐教学实施过程中产生的审美误区,并提出要走出将音乐过度视觉化、概念化的审美方式,重视音乐中连续性、完整性的审美特征。在音乐教学过程中,回归音乐本身,用音乐来教音乐,贯彻音乐审美。