自主合作探究学习中教师角色转变的研究

高中政治课程承担着对学生进行德育教育的重要责任,是塑造学生完善人格以及良好道德品质的重要阵地。高中政治课程教学质量与学生是否认真学习有关,同时还与教师是否履行其职能有关。在以往的教育教学中,教师始终是课堂教学主体,让学生始终处于被动学习状态。这样的教育模式影响到政治课程教学的开展,同时也不利于教育改革的深入推进。尤其是在如今大力提倡自主合作探究学习的大背景下,教师更是要注重转变自己的角色,把握教育改革的重点。