深度学习,为有效课堂打好底色

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摘要深度学习为有效课堂提供了新的方向和思路,教师通过把目光由知识的掌握转变成学习主体内在的需要上,满足他们与生俱来的好奇心、好动心、好胜心、创造心。通过多方面的调动,使他们在深度学习的课堂里徜徉,磨炼自己的羽翼,展翅飞翔在属于自己的那片蓝天里。片段一:本人曾经执教了苏教版二年级语文下册中的一篇童话故事《会走路的树》,在导入新课时,由于教学经验缺乏,我先在黑板上板书课题“会走路的树”,然后问小朋友:树我们都见过,你们知道有哪些树吗?

作者钮晓燕

机构地区江苏省苏州市吴江区盛泽小学

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2018年第7期28-28,共1页 A Guidebook of Writing for Students

关键词深度学习有效课堂《会走路的树》底色学习主体童话故事教学经验好奇心

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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小学生作文辅导（语文园地）

2018年第7期

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