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曲径通幽处,有效烂漫时——浅谈小学语文走向有效课堂的思考
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摘要
小学语文课堂教学究竟如何围绕“有效教学”这个课题走出一条新路?下面我就以个人体会,谈谈关于小学语文有效教学的一点反思。一、优化教材:挖掘教材的精髓,感悟生命的精彩教育工作者要认真研读教材,努力挖掘教材的精髓,探讨教材的深度内涵,力争超越文本,将语文教学由表面延伸到深层,使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和感悟,进而受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美的乐趣。
作者
杨勤琴
机构地区
江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2018年第7期67-67,共1页
A Guidebook of Writing for Students
关键词
小学语文
有效课堂
研读教材
语文课堂教学
有效教学
感悟生命
情感活动
教育工作者
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学生作文辅导(语文园地)
2018年 第7期
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