“互联网+”背景下的大学英语生态化教学模式研究被引量：4

下载PDF

导出

摘要本文以"互联网+"背景下的生态化教学模式之构建展开研究。通过有效的教学过程,采用生态化教学模式的应用策略,打破以往传统的封闭式面授教学模式,使学生的自主性学习不局限于固有载体,初步建构起"互联网+"时代的大学英语生态化教学模式共同体。

作者邓丽莉宋艳华

机构地区呼伦贝尔学院外国语学院

出处《呼伦贝尔学院学报》 2018年第5期119-121,共3页 Journal of Hulunbuir University

基金 2017-2018年内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究项目成果之一项目名称:"互联网+"时代教育生态学视域下内蒙古高校大学英语课堂教学重构与创新项目编号:2017NMGJ017

关键词互联网+ 大学英语生态化教学模式

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1崔志钰.走向多元共治:“互联网+课堂”的教学变革[J].中小学管理,2016(7):11-13. 被引量：15
2赵建华.课堂与Web环境下协作学习组成要素的对比分析[J].中国电化教育,2007(2):19-25. 被引量：14
3苏小兵,管珏琪,钱冬明,祝智庭.微课概念辨析及其教学应用研究[J].中国电化教育,2014(7):94-99. 被引量：551
4张茂聪,秦楠.互联网+教育:内涵、问题与模式建构[J].当代教育与文化,2016,8(3):22-28. 被引量：37
5陈云.“互联网+”时代下高校混合式教学模式探究[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(4). 被引量：34
6张一春.微课建设研究与思考[J].中国教育网络,2013(10):28-31. 被引量：730

二级参考文献53

1李秉德李定仁.教学论[M].北京：人民教育出版社,1992.159.
2张华著,钟启泉主编.课程与教学论[M].上海:上海教育出版社,2001.
3Dalton, D. W. The Effects of Cooperative Learning Strategies on Achievement And Attitudes During Interactive Video[J]. Journal of Computer Based Instruction, 1990 ,17( 1): 8-16.
4Klein, J. D., & Pridemore, D. R. Effects of Cooperative Learning and Need for Affiliation on Performance, Time on Task, and Saris faction. [J]. Educational Technology and Development, 1992 , 40(4): 39-47.
5Johnson, D. W. Communication and the inducement of cooperative behavior in conflicts: A critical review. [J]. Speech Monographs, 1992, 41: 64-78.
6Shvin, R.. E. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice [M]. Massachusetts: AUyn and Bacon, 1995.
7Webb, N. Testing a theoretical model of student interaction and learning in small groups [A]. R. Hertz-Lazarowitz & N. Miller (Eds.). Interaction in cooperative groups: The theoretical anatomy of group learning [C]. New York: Cambridge University Press,1992. 102-119.
8villa, R. A., Udis, J., and Thousand, J. S. Rethinking responses for Children Experiencing Behavioral And Emotional Challenges: A constellation of resources, supports, and services [A]. Jacqueline S. thousand, Richard A. Villa, and Ann 1. Nevin (Eds). Creativity and Collaborative Learning. A Practical Guide to Empowering Students and Teachers [C]. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing, 1994. 369-390
9Bruffee, K. A.. Collaborative Leaming: Higher Education, lnterde pendence, and the Authority of Knowledge [M]. Maryland: Johns Hopkins, 1999.
10Johnson, D. W., & Johnson, R. T. Learning Together and Along: Cooperative, Competitive, and Individualistic Learning [M]. Massachusetts: AUyn and Bacon, 1999.