谈如何提高低年级学生的课堂识字效率——以统编版一上《比尾巴》一课的识字教学为例

在教学过程中,要想提高低年级学生的课堂识字效率,就要科学地剖析各种识字法的利弊得失,要遵循汉字的特点和儿童的心理认知特点。因此,本文中我将通过探索识字教学的规律,使识字学习由枯燥变为有趣,进而提高低年级学生的课堂识字效率。