摘要
虽然新课标已经颁布,但根据国家课程教材保持不变的实际情况,在日常学科教学中,教师要认真对比《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标2017年版”)与《普通高中生物学课程标准(实验版)》(以下简称“课标实验版”)的不同,及时改进教学,并积极渗透高中新课程新理念和高考综合改革新要求,优化课程模块教学开设要求,突出学科核心素养。课标2017年版在教学建议中,提出注重生物科学史和科学本质的学习,并阐述“科学是一个发展的过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的思路和方法,学习科学家献身科学的精神”。这方面的内容在课标实验版中并未强调,基于科学史和科学本质的学习对于培养学生的核心素养具有重要指导意义,在适应我省高三教学现状、积极渗透新课程理念及高考综合改革要求的背景下,高中生物教师可在教学中充分挖掘科学史资料,从以下三个方面开展教学。
