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学前教育专业“故事讲述训练”教学的改进策略——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例

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摘要为了提升学前教育专业学生的基本从教技能,文章以铜仁幼儿师范高等专科学校为例,首先介绍了学前教育专业"故事讲述训练"教学的现状,其次从课程资源的开发、教学体系的建立、教学方法的创新上探索了学前教育专业"故事讲述训练"教学的改进策略。

作者田颖

机构地区铜仁幼儿师范高等专科学校

出处《西部素质教育》 2018年第21期224-224,共1页 Western China Quality Education

关键词学前教育专业故事讲述训练教学资源

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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西部素质教育

2018年第21期

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