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医用化学基础课程教学探究
被引量：
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摘要
为了提高人才培养质量,文章分析了医用化学基础课程教学的现状,提出了医用化学基础课的教学模式优化策略,包括明确学生的主体地位;采用灵活的教学方法;开展实验教学;采用小组合作学习。
作者
王萍
机构地区
云南省玉溪卫生学校
出处
《西部素质教育》
2018年第21期230-230,232,共2页
Western China Quality Education
关键词
中职卫生学校
医用化学基础课程
课堂教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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西部素质教育
2018年 第21期
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