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小学数学课有效教学策略
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摘要
为了提高小学数学课堂的实效性,同时帮助学生提高对数学学科的兴趣及培养数学思维,文章首先分析了小学数学传统教学模式的弊端,然后提出了创设情境,激发学习热情;精心设问,引导学生思维;传授方法,教会学生学习三点改进措施,以提升教学质量。
作者
郭昌东
机构地区
浙江省瑞安市马屿镇第四小学
出处
《西部素质教育》
2018年第21期250-250,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学数学
情境教学
教学实效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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