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小学数学教学中的课堂提问设计探究
被引量：
7
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摘要
文章首先阐述了小学科学性课堂提问的设计特征,然后总结了小学数学课堂提问设计的弊端,最后提出了小学数学教学中的课堂提问的设计策略,包括吃透数学知识点,把握提问设计的整体与局部;加强问题意识,合理设计提问情境;重视学生反馈,改进课堂提问设计。
作者
孙蓓
机构地区
陕西师范大学教育学院
出处
《西部素质教育》
2018年第21期254-254,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学数学
课堂提问
问题意识
基本目标
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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