浅析与问题学生沟通时的心理定位误区

问题学生由于多种原因,在思想认识、心理健康、行为习惯等方面偏离常态,且往往个性叛逆,言行偏激。而教育者在面对这类学生时,常常忽视了自身的心理定位,从而导致教育行为的失败。文章指出四种常见的错误心理定位,并探讨恰当的施教策略。