期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
注重数学本质 提升数学素养
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
基于数学核心素养的数学课程目标是通过数学课程的学习,提升学生作为现代社会公民所应具备的数学素养,促进学生自主、全面、可持续发展。由此,我们的数学教学不能仅停留在知识教学的层面上,还应上升至数学教学的本质与核心。什么是数学的本质?数学本质不仅体现在数学知识上,还体现在数学思想、数学文化、数学精神里。挖掘数学的本质,提升学生的核心素养,这正是我们数学教学必须要实施的内涵。
作者
李桢
机构地区
河北省邯郸市峰峰矿区外国语实验小学
出处
《学周刊》
2018年第36期69-70,共2页
Learning Weekly
关键词
核心素养
数学本质
数学素养
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
138
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
2
1
张奠宙.
教育数学是具有教育形态的数学[J]
.数学教育学报,2005,14(3):1-4.
被引量:131
2
华应龙.
本期话题:重温教学的经典力量[J]
.人民教育,2008(3):44-49.
被引量:9
共引文献
138
1
赵临龙.
中学数学中的教育数学的研究与实践[J]
.太原科技,2008(4):91-93.
被引量:3
2
崔晓华,苏柏山.
数学教育形态的形成机理与结构特征探讨[J]
.河北北方学院学报(自然科学版),2006,22(4):73-77.
被引量:1
3
刘彦芬,王汝锋.
教学改革之我见——从行列式定义说起[J]
.佳木斯教育学院学报,2011(3):140-140.
4
赵泽福,赵燕春,卯兴聪.
浅谈数学概念教学[J]
.南昌教育学院学报,2013,28(10).
5
刘智强.
中学数学再创造教学策略[J]
.现代中小学教育,2006,22(1):43-44.
被引量:1
6
宋宝和.
自主 合作 反思——茌平县杜郎口中学教学改革探析[J]
.当代教育科学,2006(3):24-26.
被引量:4
7
苏柏山,崔晓华.
利用示意性模式直观图讲授分部积分法[J]
.高等函授学报(自然科学版),2006,19(2):24-25.
8
徐利治.
数学美学与文学[J]
.数学教育学报,2006,15(2):5-8.
被引量:46
9
冯丽珠.
数学的形态与教师的任务[J]
.曲靖师范学院学报,2006,25(3):90-93.
被引量:1
10
张雄.
研究性数学、教育数学与数学教育[J]
.陕西教育学院学报,2006,22(2):9-12.
被引量:3
同被引文献
3
1
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1490
2
余昌健.
培养学生探究意识 提高课堂教学深度[J]
.小学教学参考(数学版),2017,0(5):73-73.
被引量:1
3
郭力丹.
从“植树问题”看模型思想的教学——以俞正强老师“植树问题”教学为例[J]
.新教师,2015(5):49-50.
被引量:2
引证文献
2
1
毕丰柱.
关注知识本源,挖掘数学本质[J]
.教书育人(教师新概念),2019(8):56-56.
2
陈媛媛.
提高小学数学课堂深度的实践与思考[J]
.广西教育学院学报,2020(3):226-228.
被引量:5
二级引证文献
5
1
陈晓晴.
基于深度学习的小学数学课堂教学探究[J]
.试题与研究,2022(10):62-63.
2
杜靖宇.
谈小学数学教学中如何促进学生深度思考[J]
.当代家庭教育,2021(21):155-156.
3
童冬兰.
重视知识本质教学 引导学生深度思考[J]
.学苑教育,2021(11):29-30.
被引量:1
4
魏丽霞.
提高小学数学课堂深度的实践与思考探析[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2022(3):147-149.
5
林辉燕.
探究小学数学课堂深度学习的有效策略[J]
.华夏教师,2023(3):79-81.
被引量:1
1
赵克敏.
刍议如何做好小学语文中口语的教学[J]
.课外语文,2018,0(16):59-59.
2
范军英.
几何直观 让数学思维自然生长[J]
.现代教学,2018,0(21):55-56.
3
张乐,陈莹.
基于慕课的高校通识课程改革探索[J]
.大学教育,2018(6):1-3.
被引量:3
4
沈文汉,李宾.
让数学基本活动经验落地生根[J]
.江苏教育研究,2018,0(11):62-65.
被引量:2
5
陆晓玲.
弘扬行知教育思想 打造高效音乐课堂[J]
.辽宁教育,2018(11):87-88.
6
田帅.
把握核心性质抽象函数特殊化[J]
.中学生数学(高中版),2018,0(11):7-8.
7
吴义明,徐菊花.
基于数学素养视角 深度挖掘数学本质——“多边形内角和”教学例谈[J]
.小学教学研究(理论版),2018(10):66-70.
被引量:1
学周刊
2018年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部