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浅谈提高小学生习作水平的教学策略
被引量:
2
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摘要
面对小学生习作中出现的种种困难,作为语文教师,教师在教学过程中,一是要鼓励学生多读经典,从中寻找契合自己写作的共鸣点;二是要鼓励学生多写下水文,从中寻找能够提升自己习作质量的关键素材;三是要鼓励学生多修改,要不断读自己的作文、修改自己的作文,从而提升自己的习作质量。
作者
毛俊玲
郝兴华
机构地区
山东省桓台县第二小学
出处
《学周刊》
2018年第36期110-111,共2页
Learning Weekly
关键词
提高
习作水平
教学策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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