摘要
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园教师专业化标准》(试行)文件的出台,以及学前教育机构对幼儿教师的师资需要,都对地方高等师范院校的人才培养规格提出了新要求。高师院校应该在课程设置上实现突破和创新,构建强能力、厚基础、广适应、重融合的学前教育专业课程体系,培养出一批教育能力突出、综合素质优良、对学前教育事业充满热情的新时代幼儿园教师。
出处
《长春师范大学学报》
2018年第11期144-148,共5页
Journal of Changchun Normal University
基金
吉林省教育厅2016年"十三五"社会科学研究规划项目"学前教育专业特色课程的研究"(吉教科文合字(2016)第388号)
