“群文阅读”课内外整组策略初探

阅读是语文课程教学中及其主要的教学内容,课程标准关于阅读的目标,在理念上有较大的变化。阅读教学就是落实好学生、教师与文本之间对话的过程。《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累培养语感”,在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累,形成良好的语感”,然后在各阶段目标中再对此加以具体化,导向是明确的。众所周知,语文的学习是很难做到一蹴而就的,它是一个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”。没有积累,就谈不上培养良好的语感,也绝不可能有真正的听说读写能力,当然学不好语文。