语文课堂教学因生成而有效

语文教学要关注课堂的“生成性”。生成性课堂是充满活力的课堂,是学生个性闪光的课堂。课堂教学需要高水平的预设和精彩的生成。培养课堂的“生成性”,就要尊重生成,有效引领,营造良好的“生成环境”;教师要善于捕捉课堂中的生成资源,促进资源“闪光”;教师在教学中要学会倾听,善于捕捉课堂中学生呈现出来的思维亮点;课前的预设应富于弹性,为学生的自主“生成”留有适度的空间;最终使课堂教学达到一种动态的、开放的、高效的境界。