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高中语文课堂思维动态生成策略的实践探究
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摘要
真正的语文高效课堂,是教师为思维而教,促学生思维动态生成,师生共同碰撞出思维火花的活力舞台。教师不仅应充分关注课堂思维的“动态生成”,还应将思维动态生成的理念贯穿教学过程的始终。笔者希望以自身语文教学实践为例,通过弹性教学预设、动态教学过程、及时关注评价三方面,助力高中语文思维的动态生成,让其真正成为活力四射的高效课堂!
作者
冯奕
机构地区
重庆市大学城第一中学校
出处
《进展》
2018年第11期70-70,共1页
关键词
高中语文课堂
思维动态生成
策略探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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