改变评价机制,促进学生自主学习

在多元的社会背景下,针对当前作文教学存在的诸多弊端,本文尝试从评价主体、评价内容、评价方式、评价标准四个方面对作文评价机制做些改变,以期促进学生自主学习写作的积极性,提高学生写作水平及语文素养。