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浅谈新课改下的小学数学计算教学
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摘要
新课改后,小学数学计算教学不断取得成果,但也产生了一些新的问题,如正确率下降,计算速度减慢等。我们要想重新面对当下计算教学,在强化学生计算能力的同时,又要注意学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和计算的习惯。
作者
蒲彪
机构地区
绵阳市高新区火炬第三小学
出处
《收藏界(名师探索)》
2018年第8期148-148,共1页
关键词
新课改
计算教学
计算能力
分类号
G623.56 [文化科学—教育学]
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