摘要
一、教学目标1、知识与技能目标:理解用错位相减法,掌握等比数列前n项和公式推导的过程,掌握公式的特点,并在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题;2、过程与方法目标:通过对公式的研究过程,提高学生的建模意识及探究问题、分析与解决问题的能力,体会公式探求过程中从特殊到一般的思维方法,渗透方程思想、分类讨论思想及转化思想,优化思维品质;3、情感、态度与价值目标:通过学生自主对公式的探索,激发学生的求知欲,鼓励学生大胆尝试、勇于探索、敢于创新,磨练思维品质,并从中获得成功的体验,感受思维的奇异美、结构的对称美、形式的简洁美、数学的严谨美。
