在创新性区域活动中中班幼儿主动性发展的研究

幼儿园是整个学习生涯的开始也是重要的基础,同时也是培养与高速发展的社会相适应的人才的关键时期。幼儿是创新能力形成最佳时期,我们应该做的就是为他们提供一个最大程度挖掘潜能的环境,形成对新鲜事物的好奇心和对知识不断渴求探索的态度。本文主要研究中班幼儿在创新性区域活动中的主动性变化的情况。相对于之前的教师一味的知识的灌输,创新性区域活动中教师与幼儿平等相处进行知识的分享。虽然在活动过程中有过失败的经历但是也积累了丰富的经验,为研究幼儿主动性提供了充足的实践基础。