为有源头活水来——语文实践活动的三结合

在当前教育形式下,高中语文教学如何实施素质教育,学生如何“自主学习、自主发展”?近些年,我结合高中语文教材,在利用语文实践活动,激发学生的学习兴趣,提高学生素养方面做了一些尝试。下面结合具体教学实例,阐述一下我开展语文实验课的“三结合原则”,以资切磋。生活中语文无处不在,学生语文学习的“场”十分广大,教师应该打破小语文的狭隘意识,树立大语文观念,随时随地将语文实践活动开展起来,而不仅局限在课堂几十分钟。