做学生知心的朋友,上进的梯子

一个班级,哪怕是最优秀的班级,其中也不可避免地存在着部分潜能生。正如“人无完人”,不可避免,也不可能十全十美。所以作为教师,要想使学生整体水平提高,就面临一个非常头疼地问题:也就是如何对待潜能生。是“破罐破摔”还是“亡羊补牢,犹为未晚”呢?但教师是以教书育人作为指导思想与行动纲领的,因此必须正确看待潜能生。一、潜能生转化的“三个承认”1、承认有潜能生。有些教师为了表明自己教育工作的成功,常把自己班级说得完美无缺,优秀率甚至达到百分之百。