翻转课堂的反思与本土化建构——评《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》

《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》一书作者萨尔曼·可汗通过深入分析当代教育的问题,找到了解决问题的方法,即主张在学习过程中尊重差异性,鼓励大胆思考和重视培养创造力。这种教育理念和学习方法具有革命性。对于那些在互联网环境下致力于学生教育的教师来说,《翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命》具有重大参考价值。一、翻转课堂是传统课堂的一次改革创新翻转课堂是一种有别于传统课堂的教学形式,学生在课堂教学前事先观看教师提供的教学视频进行学习,然后在课堂上根据视频提出疑问、互动沟通,并且在教师的协助指导下完成作业的一种教学模式。在翻转课堂教学模式中,学生可以在课堂教学开展前根据自己的学习需求反复观看视频。在课堂中,针对自己在观看视频过程中产生的疑惑进行提问,与教师沟通交流,积极探讨,并且完成相应作业。课后,根据自己的学习需求再次反复观看学习视频,加以巩固学习。从翻转课堂的教学模式可以看出,翻转课堂是传统课堂的一次改革创新,一次革命颠覆,为学生创建了自主学习的环境。