摘要
针对中国工程教育深化改革的大浪潮,结合工程专业认证标准及应用型人才的目标定位,分析应用型课程体系的构建,提出"六维驱动"课程建设策略,具体阐述应用型人才课程体系的合理架构及课程的科学评价。
出处
《计算机教育》
2018年第11期109-112,共4页
Computer Education
基金
教育部首批"新工科"研究与实践项目(教高厅函[2018]17号)
教育部高教司产教合作项目(201601021003
201701034028)
湖南省"十三五"专业综合改革试点项目--计算机科学与技术专业(湘教通[2016]276号)
湖南省普通高校校企合作创新创业教育基地(湘教通[2016]436号)
湖南省教育厅教改项目(湘教通[2016]400号)
湖南省教育科学"十三五"规划课题(XJK17QGD008)
湖南科技学院计算机应用技术重点学科资助
