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数学教学中学生高阶思维能力的培养——以《平行四边形及其性质1》的教学为例被引量：3

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摘要发展学生高阶思维能力是现代教学的追求和核心价值所在.教师应在课堂引入、例题讲解、自主编题、交流评价等环节中精心设计,引导学生对知识的认识逐渐从模糊走向清晰,从片面走向全面,从肤浅走向深刻,最终实现从思维水平、思维形式、思维品质等不同维度来发展学生的高阶思维.

作者任静尔

机构地区杭州市建兰中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2018年第11期43-47,共5页

关键词高阶思维 SOLO分类平行四边形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2018年第11期

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