“立体欣赏”新定义:小学音乐欣赏教学的策略研究

小学音乐欣赏教学作为我国小学音乐教育中的一大创新,不仅能够提高学生在小学阶段的艺术修养,更能够帮助学生在未来的艺术道路上加速前进,更加游刃有余的走下去。从全局的角度来说,小学音乐欣赏教学能够极大程度上提高我国小学生整体的欣赏水平,提高我国小学生整体的文化素质,因此,小学音乐欣赏教学在新课改背景下占据着重要的地位,存在的诸多问题也引起了我国广大教育学家的关注,本文以"立体欣赏"新定义——小学音乐欣赏教学的策略研究为题,从小学音乐欣赏教学的起源、存在的问题教学策略三方面展开论述,寻求提高小学音乐欣赏教学效率,让学生能够更加更加立体地感受到音乐的有效途径。