摘要
音乐教学作为素质教育改革的重要组成部分,对学生审美能力和艺术探究能力的提升有重要作用,通过音乐教育让学生能在繁忙的学业中放松心情,陶冶情感,使学生得到更加全面的发展。音乐教学不是简单的通过多媒体技术播放几首歌曲让学生跟唱,而是通过音乐教学,让学生了解音乐历史,掌握音乐方法,以优美的音乐感染学生,让学生感受音乐带来的美的熏陶与享受。高中阶段面临高考压力,音乐学科安排的课时较少,因此教师要在音乐课堂教学中提高教学质量,抓牢落实每一个教学环节,通过创新多种教学模式打造高效音乐课堂,促使学生在掌握音乐基础知识的前提下全面提高音乐素养。作为一门高中音乐教师,笔者依据自身教学实践在本文中谈几点自己的看法,希望能对各位一线同仁有所启发。
出处
《北方音乐》
2018年第21期211-212,共2页
Journal of the Northern Music