语篇多模态性对英语专业学生课外阅读行为影响及启示

多模态性成为现代语篇的基本特征。研究采用问卷调查和面谈两种形式,考察英语专业学生对多模态性语篇的认识及其相应的阅读行为,发现多模态性语篇作为课外阅读材料有独特的优势和吸引力,但学生在阅读动机,获取材料途径和阅读方式方面存在问题。论文提出建立多模态性语篇资源库,加强多模态性语篇阅读模式的研究与推广。