真学课堂模式下的高中议论文写作教学

现实的高中议论文教学过程在很大程度上基于实用主义视角开展,学生在课堂上难以享受到真正的学习乐趣,反而增加了其学习压力,教师的教学过程非但没有更好地帮助学生达到对议论文写作能力的提升,反而使其无法更好的体验学习过程,而基于“真学课堂”的高中议论文教学在很大程度上解决了这一问题,为高中生议论文写作提供了新的教学范式。