探寻模式教学 求索适己之路——“五·二·一学教模式”实践与探究

根据《江苏省中小学管理规范》的要求,扎实做好减负增效工作,确保减负不减质,减负更增效,要以课堂为主阵地,实现“轻负低耗,优质高效”的目标。在这种情况下我们采取了“请进来,走出去”的办法。结合我校实际,创立了适合我们自己的教学模式——“521高效课堂学教模式”。一、建构此模式的背景(一)年龄处在12—14岁的孩子们怀有对未来抱有美好的憧憬。可是,进入初中随着学科增多,内容变难,掉队的学生一批批,其最主要的原因还是我们教师所采取的老一套教学模式!学生的课堂感受,能力培养与发展,良好习惯的养成都不复存在了。