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小学语文整本书阅读技巧研究
被引量:
11
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摘要
近年来,小学语文教育圈越来越重视学生阅读整本书的能力。从课程、教学讨论、考试评价等方面逐步推进。全书阅读有着越来越清晰的课程定位和教学意义。主要阐述在整本书阅读教学上的一些技巧,探讨如何利用整本书阅读来扩大孩子们的阅读量,提高学生们的阅读品味。
作者
王东艳
机构地区
河北省三河市第七小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第12期126-127,共2页
关键词
小学语文
整本书阅读
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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