高校声乐演唱与教学课堂中学生茶文化素养的培养

相对于其他艺术教学活动的实施机制而言,声乐艺术作为一种情感理念与艺术思维的独立表达。所以,选择茶文化素养,作为声乐演唱与教学创新的关键点,不仅实现了情感诠释,更是彰显了重要的文化素养。本文拟从茶文化内涵及茶文化素养理念分析入手,结合当前高校声乐演唱与教学课堂的问题不足探究,通过分析高校声乐演唱与教学课堂的创新诉求,进而分析高校声乐演唱与教学课堂中学生茶文化素养的培养策略。